Юные архитекторы

Ученики 5-го класса B реализовали оригинальный проект, объединивший математику, творчество и прикладной труд, вокруг конкретной и увлекательной задачи: примерить на себя роль архитекторов.

Первый этап работы позволил освоить тему пропорции на практике. Учащиеся разработали план реалистичной небольшой квартиры, соблюдая точный масштаб. Размеры, соотношения длин и организация пространства стали центром этой фазы, потребовавшей строгости, методичности и точности.

На втором этапе дополнительное условие нарушило установленные правила: теперь необходимо было построить макет, всё ещё в масштабе, но который должен был обязательно поместиться в коробку из-под обуви. Эта намеренно парадоксальная задача заставила учеников адаптировать свой план, переосмыслить объёмы и сделать выбор. Идеальная возможность на практике поработать с пространством и пространственными телами, одновременно развивая изобретательность и способность к адаптации.

Проект завершился выставкой в библиотеке CDI, где теперь представлены работы учащихся. Она демонстрирует не только приобретённые математические компетенции, но и художественные, творческие и практические навыки наших юных проектировщиков.

 

Помимо математики, эта работа в полной мере иллюстрирует ценности проектной деятельности: сотрудничество, самостоятельность, настойчивость и инициативность. Она также даёт ученикам возможность проявить другие навыки, порой менее заметные в более традиционном формате, наполняя обучение смыслом и способствуя раскрытию разнообразных талантов.

Прекрасная демонстрация того, что математика может быть конкретной, творческой и живой.

Ludovic Moreau